一　框架图(流程图)

框架图(流程图)采用结构式图表，将事物的某些概念(或活动流程)连接起来，要求答题者根据这种结构关系(特别是箭头方向所表示的意思)，用文字将所示内容正确地表现出来。结构关系反映的是事物之间的内在联系，可能是横向联系，也可能是纵向联系。

*典题演示1*

(·全国卷Ⅰ)下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。

答：_______________________________________________

剖析　第一步：分析层次。本流程图共有四个层次，其中两个层次有并列关系。第一层是环境分析和自我分析，第二层是个人定位和发展目标，第三层是操作策略，第四层是评估及反馈。

第二步：理解内容。明确所给文段的中心词：编写教师个人专业发展规划。

第三步：有序说明。作答时要注意各层次的逻辑顺序，使用一些关联词串联句子，使其连贯、通顺。本题难点在于流程图进行到“评估、反馈”部分后，箭头又指向了“环境分析”和“自我分析”，这表示编写教师个人专业发展规划在经过图表上的所有流程后，还需再加工，再修订。考生要注意将之清晰地表达出来。

答案　编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此作进一步修订。

*即学即练*

1．《世界卫生组织烟草控制框架公约》在我国已经生效八年了，但目前仍存在烟草企业不积极履行公约相关内容的行为。北京市消费者协会昨日发布了“在知道吸烟会引发多种疾病的前提下，是否还会吸烟”的调查数据。请把下面的图表写成一段话。要求：表述准确，语言连贯，不超过75个字。

答：_______________________________________________

答案　吸烟易引发肺癌、肺气肿、心脏病、口腔癌等多种疾病，在得知吸烟的这些危害后，被调查者有将近六成人表示不会吸烟，但仍有四成以上的人选择吸烟。

解析　本题考查图文转换的能力。对于这种“树状图”，层次分析是审题的关键。由图可知，主干分为两个部分：一是吸烟的危害，其下是各种疾病的列举；一是个体的选择，其下是两个比例数字。考生根据这些信息，再按照题目的要求组织答案即可。

二　徽标类

徽标，即徽记、标志。它不是一般的图标，往往言简意赅，高度凝练，蕴含着丰富的含义。因此，解题时要透过现象挖掘本质，才能真正把握其内涵。

第一步，把握构图要素和说明顺序

(1)宏观把握图标的外形特点，明确构图要素。注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。

(2)说明(介绍)画面要分清说明顺序：时间顺序、空间顺序或其他逻辑顺序。

第二步，深挖内涵和寓意

注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意(含义)要联系具体对象做出合理解释。不能随意想象，尽量采用图中“一个信息点＋一个内涵寓意”的方式作答。

第三步，规范语言和条理

(1)采用规范的说明性语言，做到准确、简明、平实、清晰。

(2)认真观察徽标的组成部分，概括要全面，避免遗漏内容。

(3)表述要按照一定的逻辑顺序，确保条理清晰。

*典题演示2*

下面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。

答：_______________________________________________

剖析　本题要求写出“构图要素”并说明“寓意”。解答此题可分两步进行。①读懂徽标。题干交代了徽标的主题：保护地球水环境。紧扣“地球水环境”可发现图中前后分别为“有鱼在游的清流”与“污水”，“手”的作用是阻止污水流入清流。②组织语言。作答时，应分步进行，先写出“构图要素”，再说明“寓意”。说明“构图要素”时可以采用“该图由……构成”的句式。

答案　(示例)该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。地球上各种鱼在清澈的水流里游动，人类之手正在阻挡排向清流中的污水，整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。

*即学即练*

2．下面是中非合作论坛的会徽中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形整体寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。

答：_______________________________________________

答案　字母C组成“合抱之手”，整个标志是字母“a”，中间是由中国和非洲地图组成的地球。“合抱之手”以双手合抱图形象征中非合作的宗旨是：团结与合作，和平与发展，活力与繁荣。

解析　本题考查图文转换的能力。所给图片是一个徽标。解答这类题目时一般要仔细观察徽标，联系主办地及活动主题思考。此题所给的徽标由内外两部分组成，内部是一个圆形的地球形状，上面画有中国和非洲的地图；外部由两部分组成，左翼部分是一个字母“C”，代表中国，左右两部分形成“合抱之手”；整个标志是字母“a”，代表非洲。因为此徽标是“中非合作论坛的会徽”，再结合徽标图形，可分析出其寓意为中非团结与合作、繁荣、发展等。如考试中所给徽标是彩色的，还可以结合徽标的颜色分析，如绿色象征和平与发展，红色表示活力与繁荣等。考生把这些信息表述清楚即可。

三　图片类

这里的图片主要是指绘画、摄影或剪纸等艺术性很强的作品。这类题目具有以下独特性：

1．题目中画面往往由主要形象——人物形象或某种动物形象、形象活动的环境(背景)构成。

2．题目多要求描绘画面内容，很少要求说明画面的寓意。

3．为了凸显图片的艺术性，题目要求转换时的语言要尽可能鲜明、生动。换句话说，就是尽量避免平实性的说明或叙述。

解答图片类题“三步走”

第一步：读

1．“读”画面中有哪些人物(或动物)形象以及形象的具体动作、形体、表情等。

2．“读”画面中显示了怎样的环境(背景)。

3．“读”画面中其他的细节，如文字说明。

第二步：想

“想”作者的创作意图。

第三步：描

1．一般思路：先“描”形象的身份、动作、表情等，后述形象的精神风貌特点。环境(背景)元素融于对形象的描绘中。

2．方法：①用恰当的形容词描绘形象的表情、精神状态和环境特点；②用恰当的动词细致刻画形象的动作；③采用比喻、拟人等修辞手法来刻画形象的形体特点、精神风貌。

*典题演示3*

根据下面这幅图片的内容，写一段描写性文字。要求语言生动，至少运用一种修辞手法，60字以内。

剖析　第一步：读。从画面可“读”出：画面中是一位在路上打扫垃圾的残疾老人。

第二步：想。根据画面就可这样“想”：作者以这样一个人物为表现对象，突出的是人物不辞辛苦的特点，歌颂的是普通劳动者的无私奉献的精神。

第三步：描。先“描”画面中人物的“残疾人”身份、衣着和扫地的动作姿势，指出了形象活动的地点。最后用“如一棵不倒的青松，为我们的环境事业贡献自己的一份力量”的比喻手法点明了人物的奉献精神。

答案　在路上清扫卫生的是位残疾人，他身着朴素，左手拿铁锹，右手握扫把，右腿拄在拐杖上，恰如一棵青松，用顽强展示着生命的另一种美。

*即学即练*

3．欣赏下边的天鹅戏水图，围绕“早春”，写一首小诗或一则短文。

要求：①突出景物特征；

②语言表达鲜明、生动；

③不超过80字。

答：_______________________________________________

答案　(示例一)一池水融融，几丝柳依依。天鹅知春暖，悠游自在啼。

(示例二)东风轻拂，柳条上钻出了片片嫩叶，丝丝柔条，袅袅依依。几只黑天鹅伸着长长的脖子，如公主般雍容优雅，在一池碧水中自在地嬉戏，悠然地游弋；绿水微漾，泛起圈圈涟漪。

解析　本题考查图文转换的能力。回答此题，考生要注意以下几点：①观察画面。首先要弄清楚画面内容，分析其构成。题目已指出其中心为“早春”，名为“天鹅戏水图”；图中景物有垂柳、天鹅、湖水等。②想象情境。在观察画面的基础上，可以展开丰富的联想，将画面内容与真实生活相融。③明确要求。本题要求“突出景物特征”，所以，应主要运用“描写”的表达方式，重点写景。另外，不管是写诗还是写文，应注意运用修辞手法(如比喻、拟人等)来增加生动的效果。

四　漫画类

漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理(寓意)。

漫画的构成：①标题(往往告知或暗示漫画的主题思想。可以没有)；②注释(是对画面情景的提示与注解。可以没有)；③主体(是画面各“因素”构成的情景)。

常见的漫画题题型：①描述(说明)漫画内容；②解释漫画寓意；③给漫画拟写标题；④综合考查(拟写公益广告语或评价漫画的特点、好处)。

解读漫画“三步骤”

第一步：读画面，明白画中“有什么”

①看标题。标题是漫画的眼睛，有时透过这“眼睛”，可洞察整幅画的主题。审画时要把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样更容易把握漫画的寓意所在。

②看画面。漫画常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。因此，分析漫画的画面是解题的重要环节。漫画画面上的每一个细节对表达漫画的寓意都有提示作用。

③看画中文字。漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。我们在解答漫画题时，要认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。

④看夸张处。漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。

第二步：深理解，想象作者“指什么”

漫画歌颂真善美，鞭挞假恶丑，是现实生活直接或间接的反映。做题时应将漫画的内容与社会现实相联系，想想自己周围有没有漫画中所歌颂或讽刺的对象或现象。要正确理解画面中人与人、人与物、物与物之间的关系，理解事物发展变化的条件和原因。要由此及彼、由表及里地理解漫画的寓意。

第三步：精表达，依据类型“巧作答”

把握了漫画的内容和主旨后，就可以开始答题了，答题需掌握3种常见题型的解题方法和技巧：

1．介绍或描述漫画内容解题方法

这类题型，只需要把画面的组成部分用记叙性或说明性的文字表述即可，不需要做评论或联系社会现实探讨寓意。不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中的东西。

对于漫画的说明，在整体上要做到“总—分—总”，即起笔一句点明介绍对象，然后依据一定的顺序(时间顺序、空间顺序、逻辑顺序)介绍画面内容。

2．概括寓意解题方法

概括画面的主题，先要认真细致地观察分析画面的内容，找出其讽刺或颂扬的对象或行为，然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括。通常采用联想的方法，由物及人，彰显意义。

3．拟写标题解题方法

标题有暗示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。首先要弄清漫画讽刺或颂扬的主体和主题，然后围绕其拟加标题。可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也可扣住主题命名。

*典题演示4*

阅读下面漫画，按要求答题。

(1)给漫画拟出标题。要求：切合漫画含意，不得用“无题”作标题。

答：_______________________________________________

(2)用一句话说明漫画给你的启示。要求：与标题有内在联系，不超过15个字。

答：_______________________________________________

剖析　第一步：读画面，注意漫画上的每一个细节。图中有一只猫和“两把伞”，一把是真正的伞，另一把却是一只猫的“影子”。

第二步：深理解，联系生活实际进行思考。理解这幅漫画的关键是小猫投在墙上的影子和伞后隐藏的影子。小猫的影子很像伞的影子，但伞的真正影子却在其背后。这启示我们眼见不一定为实，对所见要有理性思考，认真辨别。

第三步：精表达，组织语言，规范答案。围绕讽刺的主体或漫画的主题拟加标题。挖掘漫画隐含信息，联系现实谈启示。

答案　(示例一)标题：不畏“影子”遮望眼　启示：眼见未必为实

(示例二)标题：“物”异不怕影子同(人正不怕影子斜)　启示：我们彼此彼此(童趣)

(示例三)标题：殊“物”同归(殊途同归)　启示：总有平等的时候

*即学即练*

4．请认真研读下面这幅漫画，用简洁的语言描述画面内容并概括漫画的主旨。(不超过字)

答：_______________________________________________

答案　内容：画面的左边，一位衣着时尚的女子，正紧搂大树，准备与大树合影。右边的时髦男子一边举着相机为她拍照，一边赞叹道：“景色美极啦！”但在他们的脚下，是随意丢弃的垃圾和被踩得乱七八糟的草地。

主旨：批判了那些打着欣赏美的旗号，破坏美、践踏美的行为。(或“讽刺了那些打着欣赏美的旗号，破坏美、践踏美的旅游者”)

解析　本题考查图文转换的能力。描述漫画内容，要注意漫画的题目、主体和画外之音，描述要全面，不能漏掉信息。分析漫画的寓意，要注意透过现象分析实质，联系现实，分析主题是赞扬、歌颂还是讽刺、批判，答题模式为“此漫画赞扬、歌颂(讽刺、批判)了……的现象”。本题的漫画中一对情侣正在草地上拍照，既践踏了草坪，又留下了垃圾。这幅漫画具有讽刺、批判意义。

考向2 　　数据分析类转换

一　柱形图

此类题将数据以直观的柱形图或直方图的形式呈现出来，用坐标图从横向和纵向两个角度来表现某些情况。答题时，考生需要理解题意，搞清关系，准确把握规律。

从柱形高低找差距，分析概括得结论

解答柱状图表类图文转换题，要注意以下几点：

(1)分析题干要求，定向归纳概括。题干的要求，决定了分析、概括的方向。

(2)细致观察图表，找出发展趋势。

对柱形图的观察可以从两个方面入手：一是柱形代表的数据，二是柱形与坐标联系后体现的意义。当然，有些柱形图本身就是通过对比表现数据的。对于这类题目，除了从发展趋势的角度分析外，还要分析放到一块的柱形图通过对比体现的意义。

(3)依据字数要求，准确拟写答案。

*典题演示1*

阅读下面的图表，根据要求完成题目。

(1)给图表拟一个标题。(不超过25字)

答：_______________________________________________

(2)根据图表数据，得出相关结论。(不超过40字)

答：_______________________________________________

剖析　第一步：分析题干要求，定向归纳概括。要注意表头和表脚的文字，弄清楚图表说明的对象和比较的角度。此题中表脚告诉我们的是全国与浙江～年的阅读率数据比较。

第二步：观察图表，找出趋势。考生在细读图表时要全面准确捕捉信息，找出比较对象、比较角度、各种数据及变化特点。图中，浙江的报纸期刊及综合阅读率高于全国水平，而图书阅读率低于全国水平，浙江人要重视图书阅读的结论由此得出。

第三步：依据字数要求，准确拟写答案。

答案　(1)(示例)～年浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较

(2)①浙江报刊及综合阅读率高于全国水平；②图书阅读率低于全国水平；③浙江人要重视图书阅读。

*即学即练*

1．用简明的语言概括下图所包含的三点主要信息。表述中不得出现具体数字。(每点不超过35个字)

答：_______________________________________________

答案　①大多数乡村学校能够开足语文、数学课，但实践活动、信息技术开课不足。②不少乡村学校教学器材、仪器达标率很低。③城镇学校基本办学条件优于乡村学校。

解析　本题考查图文转换的能力。首先要全面地读图，仔细比较图中所给数据，并且要注意归纳合并信息，选取图中主要的信息来表述。通过分析可知，可以从学校的开设课程角度，教学器材、仪器达标率的角度做比较分析，最后根据数据得出总的结论为“城镇学校基本办学条件优于乡村学校”。

二　表格类

此类题将相关数据以表格的形式列出，答题时依据要求用文字准确地把规律表述出来，并结合相关题目准确作答。

读懂表格，把握数据

1．读懂表格

表格由表头和数据组成。读懂表格，就是把握表头的实际意义和数据体现的特点等。

2．分析数据

要 　　

某初中校就“喜欢的榜样类型”对本校学生进行了调查，请根据下图的统计结果，就今后的榜样教育向学校提两条建议。要求：不能出现数字。(4分)

(改编自年4月11日《中国教育报》)

答：_______________________________________________

答案　①鼓励学生以父母、师长、同学等“身边人”为榜样。②多宣传英模劳模等杰出人物的事迹。③对崇拜影视明星的学生要正面引导。④ 　　

阅读下面的漫画，按要求作答。(6分)

鲁迅提过，“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛”，丰子恺的漫画《村学校的音乐课》却没有画人的眼睛。你觉得二者矛盾吗？请结合画面说明理由。

答：_______________________________________________

答案　(示例一)①不矛盾。②材料中引用鲁迅的话重点是想表达出省俭地表达出人物的特点，漫画中虽然没有画出眼睛，但是通过对嘴与动作的描绘，同样表现出了人物的特点：老师的专心与同学的认真。漫画显现出的特点是简约，对于人物五官的简单化处理符合画面的整体风格，与窗外的景色的格调保持一致，这样的处理突出了漫画作者自身的创作特色。漫画主题是“音乐课”，所以通过嘴部动作——唱来表现出人物的特点是符合主题的。

(示例二)①矛盾。②俗话说“眼睛是心灵的窗户”，漫画中的人物没有了眼睛就失去了神韵与特色；漫画中没有眼睛的人物显得不完整；漫画主题是上课，眼睛是上课时老师与学生交流的重要媒介，没有了眼睛，课堂就没有了神韵。

解析　本题考查图文转换的能力。答案不唯一，言之有理即可，要注意观点的逻辑性。

年天津卷 　　

下面是6年度和年度有关“天津旅游”的词云图，是根据国内十大旅游网站筛选出的高频词汇生成的，字号越大，表示该词出现的频率越高，